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重夺国际数学奥林匹克冠军

发表于:2020-01-08


重夺国际数学奥林匹克冠军

图片来源:视觉中国

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时隔四年,中国终于重新回到了国际数学奥林匹克◎竞赛的冠军位置。7月╠╡20日,第60届国际数学奥林匹克竞赛(IMO)公布结果,中国队与美国队并列团体冠军,6名中国队队员全部获得金牌,袁祉祯、谢柏庭☼2名队员成绩为满分。

国际数学↓奥林§匹克竞赛一向被视为面۩向全球中学生的顶级数学竞赛,2019年共有来自114个国家和地区的≧643名选手参赛。每次竞赛分为两天举行,每场Я考试为4.5小时、三道题目。整个竞赛⿷的6道题目涉及代数、几何、组合、数论知识,共计42分。每个国家选择6名学生组成国家队参赛,竞赛将公布个人成绩和团体总分排名。

中国一直是国际数学奥▪林匹克竞赛的强队,199※7年至2000年,中国队连年夺冠,甚至一度以几十分的优势遥遥领先其他国家。201▍3年开始,中国队不再以10分以上的优势大幅领先,而2015╣年至2018年,中国队尽管从未跌出前三,却连续四年未获得冠≡军。

中国队连续四年未夺冠引发了舆论对奥数教育я的热议。事实上,中国学生在国际数学奥林匹克竞赛的发挥依然优异,排名波动的一大↗原因是,其他ⓥ国家学〦生的数学水平也在逐渐提升。

以今年成⿳绩为例,▫中国÷队、美国队均获得227分的团体总成∷绩,而团体排名第三♯♮的韩国队总分为226分,与冠军仅有一分▲之差。团体第四的朝鲜▽队获得187分,而排名ξ第五的泰◤国队总ō分为Ⅱ185分,已经连续两年冲进全球前◀五的位置∩。

从队员的个人成绩来看,越来越多国家♀的队员发挥优异。除了中国队、美国队分别有两名队员获得满分,韩国队也有一┆┇名满分选手。而一向不被认为是★奥数强国〧的波兰,也在今年出┌现了一名满分选手,并已连续两年步入全球前十。

为⿲了提高本国的奥数水平∥,不少国家开始借鉴中国的奥数教育、选拔·。经验。中国在培养奥数人才方面,主要&通过高中数学联赛、中国数学奥林匹克、国家集训队‖,在全中国层层选拔、提供集训。2000年起,美国也开始通过AMC、AIME、USAMO考试,逐级选♨拔出60名选手进入集训队。现任美国奥数队总教练罗⊙博深曾向界面教育表示,美国奥数队夏令营经常邀☠请中国国家集训队的学生参与交流,而罗博深本人也经常来到中国开设讲座分享教学经验。

ц 作为激励中小学生学习数学≌、开发才能的竞赛,国际数学奥林匹克竞φ赛自创立之初就不仅停留在追逐金牌、|比拼分数的层面。促进更多≒国家重视数学教育、推动更多青少年学习数学知识,这可能是国际数学奥林匹克竞赛更为重要的意义

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